Informática 2º ESO

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Artículo principal: Docencia de Informática

Bloque 1. Organización, diseño y producción de información digital

Imagen Digital

  1. La imagen digital. Tipos de imágenes. El píxel. Propiedades de la imagen: resolución, dimensión, profundidad y modo de color. Formatos de imagen.
  2. Tratamiento de la imagen. Uso de herramientas de selección y de transformación.
  3. Selección de las propiedades de la imagen. Herramientas de dibujo, de clonado y de manipulación de textos. Trabajo con capas. Aplicación de filtros y efectos.
  4. Tratamiento del color. Generación de imágenes animadas. Exportación a distintos formatos.

Presentaciones multimedia

  1. Planificación, individual o de forma cooperativa, en la elaboración de exposiciones orales con presentaciones digitales.
  2. Síntesis del texto oral en que se apoyará la presentación multimedia, de forma individual o cooperativa, organizando la información de forma estructurada con coherencia y cohesión, desarrollando el contenido en profundidad y con actitud crítica, y adaptando el mensaje a las características de la audiencia.
  3. Elaboración, formateado y diseño de diapositivas en una presentación digital, seleccionando la información de medios digitales, contrastando su veracidad, concretando la información esencial y relacionando el mensaje oral con las diapositivas. Inserción de texto, dibujos, gráficos, imágenes, audio y vídeo en diapositivas. Integración de imágenes creadas o retocadas por medio de programas de tratamiento de la imagen digital. Aplicación de efectos sobre los objetos y las diapositivas. Inserción y maquetación de tablas. Configuración de plantillas de diapositivas. Estética de la presentación. Notas del orador.
  4. Hábitos y conductas para citas de las fuentes de los objetos no propios utilizados en la presentación multimedia y las fuentes impresas y electrónicas usadas en la síntesis del texto oral.
  5. Exposición de la presentación multimedia expresando el mensaje con claridad, ritmo y fluidez, estructurando el contenido con coherencia, controlando el tiempo y apoyando el discurso con el lenguaje corporal. Estrategias para dar respuesta a las preguntadas planteadas por la audiencia.

Bloque 2. Internet y seguridad informática

Web 2.0 y redes sociales

  1. Finalidad y tipos de blog. Características del blog personal, el microblogging, el blog temático y el diario de aprendizaje. Elaboración de entradas de blog en entornos virtuales de aprendizaje con elementos gráficos y objetos incrustados de servicios de la web. Hábitos y conductas adecuadas en contenido y forma en las publicaciones y comentarios de un blog.
  2. Finalidad y tipos de foros de Internet. Características de los foros de consulta y debate. Hábitos y conductas adecuadas en contenido y forma en la elaboración de consultas y respuestas en los foros de consulta y de mensaje y respuesta en los foros de debate para el análisis, confrontación y discusión de argumentos, en entornos virtuales de aprendizaje.

Seguridad en Internet: riesgos, amenazas y protección

  1. Riesgos asociados al uso de las TIC y estrategias de seguridad frente a las amenazas. Políticas de gestión segura de las contraseñas. Uso de antivirus.
  2. Gestión de la identidad digital. Hábitos y conductas para la protección de la privacidad.

Bloque 3. Programación

Programación básica

  1. Entornos para el aprendizaje de la programación. Familiarización con el entorno de trabajo.
  2. Objetos. Gestión de la apariencia y de los sonidos asociados a los objetos. Integración de imágenes creadas o retocadas por medio de programas de tratamiento de la imagen digital.
  3. Ejecución simultánea de diversos objetos. Comunicación entre objetos. Uso de eventos.
  4. Bloques de movimiento.

Programación avanzada: variables, operadores y control

  1. Estructuras de control del flujo del programa. Condiciones y operadores. Bucles.
  2. Creación de gráficos combinando bucles y herramientas de dibujo.
  3. Definición y uso de variables.
  4. Descomposición de problemas de mayor complejidad en conjuntos más sencillos de bloques.
  5. Realización de proyectos sencillos y compartición en línea.
  6. Evaluación de proyectos de otros compañeros.

Bloque 4. Elementos transversales de la asignatura

  1. Estrategias de comprensión oral: activación de conocimientos previos, mantenimiento de la atención, selección de la información; memorización y retención de la información.
  2. Planificación de textos orales.
  3. Prosodia. Uso intencional de la entonación y las pausas.
  4. Normas gramaticales.
  5. Propiedades textuales de la situación comunicativa: adecuación, coherencia y cohesión.
  6. Respeto en el uso del lenguaje.
  7. Situaciones de interacción comunicativa (conversaciones, entrevistas, coloquios, debates, etc.)
  8. Estrategias lingüísticas y no lingüísticas: inicio, mantenimiento y conclusión; cooperación, normas de cortesía, fórmulas de tratamiento, etc
  9. Respeto en el uso del lenguaje
  10. Estrategias de comprensión lectora: antes, durante y después de la lectura.
  11. Estrategias de expresión escrita: planificación, escritura, revisión y reescritura.
  12. Formatos de presentación.
  13. Aplicación de las normas ortográficas y gramaticales (signos de puntuación, concordancia entre los elementos de la oración, uso de conectores oracionales, etc.).
  14. Propiedades textuales en situación comunicativa: adecuación, coherencia y cohesión. (REPETIDA 5)
  15. Respeto en el uso del lenguaje (REPETIDA 6)
  16. Estrategias de búsqueda y selección de la información.
  17. Procedimientos de síntesis de la información.
  18. Procedimientos de presentación de contenidos.
  19. Procedimientos de cita y paráfrasis. Bibliografía y webgrafía.
  20. Iniciativa e innovación.
  21. Autoconocimiento. Valoración de fortalezas y debilidades.
  22. Autorregulación de emociones, control de la ansiedad e incertidumbre y capacidad de automotivación. Resiliencia, superar obstáculos y fracasos. Perseverancia, flexibilidad
  23. Pensamiento alternativo.
  24. Sentido crítico.
  25. Pensamiento medios-fin.
  26. Estrategias de planificación, organización y gestión.
  27. Selección de la información técnica y recursos materiales.
  28. Estrategias de supervisión y resolución de problemas.
  29. Evaluación de procesos y resultados
  30. Valoración del error como oportunidad.
  31. Habilidades de comunicación.
  32. Entornos laborales, profesiones y estudios vinculados con los conocimientos del área.
  33. Autoconocimiento de fortalezas y debilidades (REPETIDA 21)
  34. Responsabilidad y eficacia en la resolución de tareas.
  35. Asunción de distintos roles en equipos de trabajo.
  36. Pensamiento de perspectiva.
  37. Solidaridad, tolerancia, respeto y amabilidad.
  38. Técnicas de escucha activa.
  39. Diálogo igualitario.
  40. Conocimiento de estructuras y técnicas de aprendizaje

Véase tambien